By Marga Günther

ISBN-10: 3531162209

ISBN-13: 9783531162201

ISBN-10: 353191796X

ISBN-13: 9783531917962

Die Arbeit beleuchtet adoleszente Entwicklungsprozesse afrikanischer Bildungsmigranten in Deutschland und geht der Frage nach, wie Adoleszenz- und Migrationsprozesse zusammenwirken. Die examine von biographischen Interviews verdeutlicht, wie die adoleszenten Möglichkeitsräume adoleszenter BildungsmigrantInnen beschaffen sind und wie die Auseinandersetzung mit Veränderungen sowohl auf individueller wie sozial-gesellschaftlicher Ebene transformierte Lebensentwürfe hervorbringt. Die adoleszenztheoretische Perspektive ermöglicht den Blick auf die Innenwelt der jugendlichen MigrantInnen jenseits der üblichen Kategorien wie "Kultur", "ethnische Identität" and so on. und gibt Aufschlüsse darüber, ob und in welcher Weise die Jugendlichen mit ihren sozialen Praxen oder Identitäten an kulturell oder ethnisch definierte Bilder anknüpfen oder aus welchen anderen Bildern oder Vorstellungen sich ihre Lebensentwürfe generieren.

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Für die adoleszenten Auseinandersetzungsprozesse hat dies erhebliche Auswirkungen, je nachdem, wie offen die Eltern selbst mit dieser Situation umgehen. Sauter findet bei den jungen Frauen insgesamt einen größeren innerfamiliären Spielraum, in dem sie ihre adoleszenten Themen verhandeln und sich trotz geringerer außerfamiliärer Freiräume, innerlich von ihren Eltern lösen können. Für die von Sauter untersuchten jungen Männer gestaltet sich Trennung und Ablösung erheblich schwieriger, weil sie die ihnen gewährten Freiräume außerhalb der Familie nicht für eine offene Auseinandersetzung mit ihrer Familiengeschichte nutzen können.

Reis muss importiert werden (vgl. Diallo 2000). Aufgrund der fehlenden Infrastruktur leben große Teile der ländlichen Bevölkerung ohne Strom, fließendes Wasser und Fortbewegungsmittel. Diese Lebensbedingungen bewirken eher ein Festhalten an überlieferten Lebensweisen, fördern aber auch die Landflucht der jüngeren Generation, wie es für Entwicklungsländer typisch ist (vgl. Nuscheler 2004). Die zunehmende Wanderung in die Städte lockert die Bindungen an die Großfamilie und zerstreut sie. Die Großstadt Conakry kann jedoch die Hoffnungen der Jugendlichen auf ein besseres Leben nicht erfüllen.

Auch diese steht in engem Zusammenhang mit dem Migrationsprojekt der Eltern, für das sie ihre Kinder instrumentalisieren. Das dritte Konfliktfeld betrifft die kulturelle Distanz zwischen Eltern und ihren Kindern. Die Eltern fühlen sich in ihren Ansprüchen, die kulturellen Bedeutungen ihrer Herkunftskultur aufrechtzuerhalten, von ihren Kindern nicht verstanden, da die Adoleszenten sich mehr an den kulturellen Normen ihrer aktuellen Umgebung orientieren. Baros betont, dass es sich bei diesem Konflikt um typische Entfremdungsphänomene zwischen den Generationen handelt, wie sie insbesondere in sich modernisierenden Gesellschaften auftreten und damit ausdrücklich nicht kulturspezifisch sind.

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Adoleszenz und Migration: Adoleszenzverläufe weiblicher und männlicher Bildungsmigranten aus Westafrika by Marga Günther


by Kenneth
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